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MESMO COM TECNOLOGIA A EDUCAÇÃO PODE SER HUMANIZADA

Nós vivemos um momento em que não existe mais a possibilidade de se negar a influência da tecnologia no ambiente de aprendizagem. Em algumas localidades isso é uma realidade, em outras, são projetos a serem implantados. Mas, totalmente fora desse contexto, em breve pouquíssimas escolas estarão.

Por mais que os defensores da educação humanizada tentem resistir, certamente serão vencidos pelo fascínio e pelas facilidades que a tecnologia pode oferecer. E mais, os alunos, à cada dia, estão mais inseridos no mundo digital e tecnológico, o que desafia os educadores a uma mudança na prática do ensino-aprendizagem. Digo ensino-aprendizagem porque os alunos estão mais avançados que muitos educadores quando se trata do domínio da tecnologia.

Trabalhar com tecnologia não é abster do ensino humanizado, pois as partes envolvidas continuam sendo a presença física, tanto do professor quanto dos alunos, nos ensinos regulares e, quanto ao ensino à distância, as beijocas da tutora só chegam se ela der um comando, provando que pode haver uma relação afetuosa, mesmo que virtual.

MIDIAS NA EDUCAÇÃO -PROJETO MATERIAL IMPRESSO

MÍDIAS NA EDUCAÇÃO - Material impresso

Tema da proposta:

- Aquisição do processo de escrita através de material impresso e lousa digital

Público-alvo:

- Alunos do 2º ano da Educação Básica I da EMEF Paulo Sergio Gualtieri Betarello.

Objetivos:

- Criar condições para que o aluno perceba as várias formas de expressão, através da escrita e que a escrita representa a fala;

- Estimular a iniciativa da escrita, mesmo para alunos ainda não-alfabéticos;

- Deixar que se expressem de forma livre, respeitando o nível de aprendizagem de cada um;

- Estimular a iniciativa da escrita, como importante recurso de aquisição do sistema da escrita.

Mídia a ser utilizada:

- Revistas, cartilhas, revistas e livros didáticos.

Atores e papéis que deverão desempenhar:

- Os alunos do 2º ano da Educação Básica da EMEF Paulo Sergio Gualtieri Betarello.

- A professora explicará que eles receberão alguns materiais para pesquisar figuras de animais, frutas, brinquedos ou fotos de algo que acharem bonito. Eles recortarão a figura, colarão no caderno e escreverão o nome dos objetos.

- Em seguida, trocarão os caderninhos para que o colega verifique a forma como ele escreveu e corrija, se achar necessário.

- A professora pesquisará a figura na internet e mostrará para a classe. Escreverá na lousa digital dos dois jeitos que a palavra foi escrita pelos alunos e, coletivamente, toda a turma fará o ajuste da forma correta da escrita.No final, caso não consigam o professor interfere mostrando como se forma cada parte da palavra.

Recursos a serem utilizados:

- Recortes de jornais;

- Figuras de cartilhas;

- Revistas;

- Lousa digital;

- Sites direcionados à alfabetização.

Período de realização:

- Proposta para ser realizada, semanalmente, em pelo menos 1 hora/aula.

Critérios de Avaliação da atividade:

- Observação contínua do progresso de cada educando, conforme se avança nas várias etapas da alfabetização.

- Avaliação contínua do progresso de cada aluno e, se necessário, a adoção de outros recursos que favoreçam a construção do conhecimento.

MIDIAS NA EDUCAÇÃO - MATERIAL IMPRESSO

Desenvolvimento da aula

Nessa aula, serão apresentadas aos alunos várias cartilhas, revistas e livros para recorte. O material, pré-selecionado terá, de preferência, figuras que tenham sílabas simples na escrita, pois como a maioria ainda é silábica com valor sonoro nas vogais, a leitura do que é escrito é mais de ajuste, com a apresentação, em seguida, pela professora, da forma convencional da escrita dessas palavras.

Depois que os alunos recortarem as figuras, elas serão coladas no caderno e em seguida, eles escreverão, do jeito deles, o nome de cada uma.

Em seguida, eles trocarão os cadernos e o colega vai observar se a palavra está escrita corretamente e, se achar que não está correta,vai reescrevê-la.

Agora, eles irão à lousa digital e vão escrever a palavra, das duas formas. A professora solicita a participação da turma para a leitura da palavra. Depois, se necessário, apresenta a escrita correta e vai explicando para a turma como é a formação de cada sílaba, como as letras se juntam e formam sons diferentes e que a escrita é a representação daquilo que nós falamos.

EDUCAÇÃO NA CULTURA DIGITAL

Educação na cultura digital

Estamos vivenciando a era digital e a escola não pode mais ficar estacionada na era do quadro-negro e giz. A escola, por natureza, sempre foi muito conservadora e hoje, vê-se obrigada a uma mudança radical em seus costumes, especialmente aqueles educadores que não buscam essa melhoria para si e para seus alunos.

A cultura digital deve fazer parte do currículo programático das escolas. Essa é uma realidade que não pode mais ser negligenciada. E, infelizmente, ainda tem muito educador que prefere aluno fazendo cópia de livro, passar nota na papeleta, entre outras escolhas totalmente arcáicas.

Por possibilitar que as relações humanas sejam mediadas por tecnologias digitais, a educação, que é responsável pela formação do cidadão, tem que se apropriar desses novos recursos, em favorecimento da aprendizagem de seus alunos , possibilitando um melhor desenvolvimento intelectual.

As experiências com a cultura digital no ambiente educativo demonstram uma grande melhoria no relacionamento entre alunos e professores, pois houve uma maior aproximação, entre os envolvidos na aprendizagem, já que um acaba auxiliando o outro naquilo que ele ainda não sabe.

Muitos professores afirmam que não se sentem preparados para lidar com a educação digital. É claro que eles não precisam saber muito de tecnologia, mas precisam acompanhar a evolução e devem se preparar, buscar informações, participar de oficinas. Tudo isso pode ajudar muito e tornar o trabalho mais enriquecedor.

Não acredito que o simples uso da tecnologia possa superar as diferenças e resolver problemas sociais, mas creio que ela seja capaz de promover a inclusão dos menos favorecidos. É só imaginar uma sala de aula, com carteiras digitais, para todos os alunos e todos pesquisando um determinado assunto, através de sites sugeridos pelo professor. O resultado será um trabalho em que todos tiveram a mesma oportunidade de pesquisa, digitação e, utilizando o pen drive, que também já faz parte do cotidiano escolar, é só salvar o material e imprimir.

Ser professora é

Atividade 1° dia de aula para 2° ano

NA MINHA SALA DE AULA

MUITO ALEGRE EU QUERO ESTAR

JUNTO COM MEUS AMIGUINHOS

PARA MUITO ESTUDAR.


VOU OUVIR A PROFESSORA

SEMPRE COM MUITA ATENÇÃO

POIS ELA ENSINA COISAS BOAS

QUE VOU GUARDAR NO CORAÇÃO.